【摘 要】
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核心素养教育的渗透是当前高中化学教学面临的重要挑战,同时也是高中化学课堂深化教学成果、培养优秀化学人才的必要条件.教师可根据核心素养基本要求寻求创新路径,借对实验
【机 构】
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安徽省滁州市定远县第二中学 233200
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核心素养教育的渗透是当前高中化学教学面临的重要挑战,同时也是高中化学课堂深化教学成果、培养优秀化学人才的必要条件.教师可根据核心素养基本要求寻求创新路径,借对实验案例的分析提升学生实验分析与推理等技能,并强化其绿色化学意识,以塑造其良好的学科品质.由此,在核心素养背景下展开高中化学实验教学“行动导向法”探究较为合理且适用.“,”摘要:核心素养教育的渗透是当前高中化学教学面临的重要挑战,同时也是高中化学课堂深化教学成果、培养优秀化学人才的必要条件.教师可根据核心素养基本要求寻求创新路径,借对实验案例的分析提升学生实验分析与推理等技能,并强化其绿色化学意识,以塑造其良好的学科品质.由此,在核心素养背景下展开高中化学实验教学“行动导向法”探究较为合理且适用.关键词:核心素养;高中化学;教学策略中图分类号:G633.8文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)11-0112
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