【摘 要】
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作为检验中等职业学校教学质量的重要方式以及开展中等职业学校办学能力诊断与评估的重要考核指标,福建省学业水平考试受到中职教师的广泛关注。本文通过对福建商贸学校2017
【基金项目】
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本文为2017年福建省职业技术教育中心职业教育教学改革研究课题“福建省中等职业学校学业水平考试英语学科反拨效应研究”(项目编号:ZB2017052)的部分研究成果
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作为检验中等职业学校教学质量的重要方式以及开展中等职业学校办学能力诊断与评估的重要考核指标,福建省学业水平考试受到中职教师的广泛关注。本文通过对福建商贸学校2017级新生的英语学习现状进行问卷调查,了解该校新生对英语学习的认识和困惑以及对教师教学的看法,提出在福建省学业水平测试背景下中职英语教学的六大教学策略,期待能为中职英语教师教学提供参考,并通过中职英语教师的共同努力,在教学中加强学生语言基础知识、文化知识和基本语言技能的同时,突出素质教育和能力本位。
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