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【摘 要】 班主任是班级工作的组织者、参与者和管理者，是学生的引路人，所以班主任要以身作则，对学生要严而有度，选好得力的班干部，用“三心”对待每一位学生，让班级工作得到事半功倍的效果。
【关键词】 班主任工作 学生 班干部 教育工作
班主任工作是一项任重道远，有苦有乐的工作。老师的一举一动对学生有潜移默化的作用，尤其是班主任与学生接触的多，所以更要重视学生的全面和个性发展。班主任既要教书育人，也要做好班务工作，创建一个好的班集体，培养学生完整的人格，作为班主任，有责无旁贷的重任。
一、为人师表，以身作则
教师是人类灵魂的工程师，班主任与学生接触时间比别的任课老师要多，所以班主任的言行举止，对学生提高素养，陶冶情操，成为优秀人才，具有举足轻重的作用。要做好学生的导师，首先要以身作则，使用礼貌用语并做一个有责任心的人，要求学生有礼貌，首先自己要有礼貌，尊重每一位学生；要求学生讲卫生，首先教师要主动和同学一起打扫包干区和教室卫生；要求学生作业字迹工整，首先教师的字迹必须工整。这样学生在你的熏陶中会不知不觉地提高他们的思想道德素质。
二、对待学生要严格而不苛刻，爱而有度
要做好学生的导师，必须了解每一位学生，建立融洽的师生关系，帮助学生解决思想等问题，做到亲切而不失尊严，严格而不苛刻。碰到问题时，不居高临下，不盛气凌人，不大惊小怪，力求师生之间真正做到心灵上的沟通。对他们的优点和缺点要了如指掌。如：字写的较漂亮了，错别字更少了……都要及时地表扬，这样，就能激发他们学习的积极性。但是对于学生的缺点，如：打架、偷盗、拉帮结派……老师就不应该去姑息、迁就，而应严厉地进行批评，帮其改过。否则就是“教不严，师之过”。
有些老师对学生犯的小错误，也摆出一副盛气凌人的架势，而对学生的进步却置之不理，如果学生犯了小错误，老师不能做到耐心，心平气和地指出，而是夸大其词地批评，那样尤其是性格内向的学生就会觉得自己在班集体中没有地位，导致以后做任何事都缺乏自信心。因此对学生要学会发现他们的进步，哪怕是一点点，都应该表扬他，认可他，帮助他们卸掉心理上的包袱，并转化为学习的动力，使每位学生都能融合在集体之中。
三、做好班干部的管理工作，培养学生管理能力
班级要形成良好的学习风气，必须借助班干部的力量，班干部是形成良好班风的凝聚剂，在班上起带头作用，他们能够影响同学，带动全班同学开展各方面的工作，因为他们和班上同学朝夕相处，彼此之间更了解，可谓班主任的“耳目”。那么怎样选出班主任的助手呢？首先，推选出来的班干部成绩要优良，有上进心，在学生心中有一定的威信，具有带动学生的积极性；其次，愿为班上同学服务，肯为班集体做贡献；再次，愿帮班主任协调好班上的事务，按照老师的要求去完成任务。每周班主任老师要与他们沟通，分析班上出现的现象，以便今后更好地开展工作；表扬班干部干得好的地方及指出不足之处，总结经验，吸取教训。
四、对待学生，要有“三心”
此外，要想当好班主任，还得用“三心”，即爱心、知心、童心。“爱心”是当一个班主任的前提，只有像爱护自己的孩子一样爱护学生，才能赢得学生的爱戴和信任。“知心”就是要深入学生中，了解他们，与他们平等交谈，消除隔膜，所以班主任要学会做孩子的知心人。要想当好一名教师，保持 “童心”很重要，用童心融入孩子当中去，成为真正的孩子王。
五、树立起学生的楷模，奋发向上
榜样的力量是无穷的，班主任要注意在学生心中树立起他们学习的榜样。如：好人好事的榜样、学习的榜样、勤奋好学的榜样……榜样的人物可以是班上同学，也可以是社会上的知名人士，如：邱少云、雷锋、杨利伟等等，激起学生对他们的敬仰，推动自己积极上进，让学生在榜样的激励下鞭策自己，取得更大的进步。
总之，作为一个班主任，工作是艰巨而繁杂的，做一名合格的班主任不仅要有较好的教学能力，更要有足够的耐心和对孩子负责的责任心，要关心、引导他们健康成长，成为学生生活中的朋友，学习中的导师，为他们的成长营造良好的氛围。
参考文献：
[1]吕新健.浅谈班主任工作[OL].清韵悠扬——鹰潭六小罗工作室，2012.
作者简介：刘慧清，江西省全南县实验小学，邮编：341800
【关键词】 班主任工作 学生 班干部 教育工作
班主任工作是一项任重道远，有苦有乐的工作。老师的一举一动对学生有潜移默化的作用，尤其是班主任与学生接触的多，所以更要重视学生的全面和个性发展。班主任既要教书育人，也要做好班务工作，创建一个好的班集体，培养学生完整的人格，作为班主任，有责无旁贷的重任。
一、为人师表，以身作则
教师是人类灵魂的工程师，班主任与学生接触时间比别的任课老师要多，所以班主任的言行举止，对学生提高素养，陶冶情操，成为优秀人才，具有举足轻重的作用。要做好学生的导师，首先要以身作则，使用礼貌用语并做一个有责任心的人，要求学生有礼貌，首先自己要有礼貌，尊重每一位学生；要求学生讲卫生，首先教师要主动和同学一起打扫包干区和教室卫生；要求学生作业字迹工整，首先教师的字迹必须工整。这样学生在你的熏陶中会不知不觉地提高他们的思想道德素质。
二、对待学生要严格而不苛刻，爱而有度
要做好学生的导师，必须了解每一位学生，建立融洽的师生关系，帮助学生解决思想等问题，做到亲切而不失尊严，严格而不苛刻。碰到问题时，不居高临下，不盛气凌人，不大惊小怪，力求师生之间真正做到心灵上的沟通。对他们的优点和缺点要了如指掌。如：字写的较漂亮了，错别字更少了……都要及时地表扬，这样，就能激发他们学习的积极性。但是对于学生的缺点，如：打架、偷盗、拉帮结派……老师就不应该去姑息、迁就，而应严厉地进行批评，帮其改过。否则就是“教不严，师之过”。
有些老师对学生犯的小错误，也摆出一副盛气凌人的架势，而对学生的进步却置之不理，如果学生犯了小错误，老师不能做到耐心，心平气和地指出，而是夸大其词地批评，那样尤其是性格内向的学生就会觉得自己在班集体中没有地位，导致以后做任何事都缺乏自信心。因此对学生要学会发现他们的进步，哪怕是一点点，都应该表扬他，认可他，帮助他们卸掉心理上的包袱，并转化为学习的动力，使每位学生都能融合在集体之中。
三、做好班干部的管理工作，培养学生管理能力
班级要形成良好的学习风气，必须借助班干部的力量，班干部是形成良好班风的凝聚剂，在班上起带头作用，他们能够影响同学，带动全班同学开展各方面的工作，因为他们和班上同学朝夕相处，彼此之间更了解，可谓班主任的“耳目”。那么怎样选出班主任的助手呢？首先，推选出来的班干部成绩要优良，有上进心，在学生心中有一定的威信，具有带动学生的积极性；其次，愿为班上同学服务，肯为班集体做贡献；再次，愿帮班主任协调好班上的事务，按照老师的要求去完成任务。每周班主任老师要与他们沟通，分析班上出现的现象，以便今后更好地开展工作；表扬班干部干得好的地方及指出不足之处，总结经验，吸取教训。
四、对待学生，要有“三心”
此外，要想当好班主任，还得用“三心”，即爱心、知心、童心。“爱心”是当一个班主任的前提，只有像爱护自己的孩子一样爱护学生，才能赢得学生的爱戴和信任。“知心”就是要深入学生中，了解他们，与他们平等交谈，消除隔膜，所以班主任要学会做孩子的知心人。要想当好一名教师，保持 “童心”很重要，用童心融入孩子当中去，成为真正的孩子王。
五、树立起学生的楷模，奋发向上
榜样的力量是无穷的，班主任要注意在学生心中树立起他们学习的榜样。如：好人好事的榜样、学习的榜样、勤奋好学的榜样……榜样的人物可以是班上同学，也可以是社会上的知名人士，如：邱少云、雷锋、杨利伟等等，激起学生对他们的敬仰，推动自己积极上进，让学生在榜样的激励下鞭策自己，取得更大的进步。
总之，作为一个班主任，工作是艰巨而繁杂的，做一名合格的班主任不仅要有较好的教学能力，更要有足够的耐心和对孩子负责的责任心，要关心、引导他们健康成长，成为学生生活中的朋友，学习中的导师，为他们的成长营造良好的氛围。
参考文献：
[1]吕新健.浅谈班主任工作[OL].清韵悠扬——鹰潭六小罗工作室，2012.
作者简介：刘慧清，江西省全南县实验小学，邮编：341800