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问题意识是高中数学教学中对学生进行培养的意识，问题的好坏是课堂教学中教师能否顺利推进教学、演绎知识的主要工具，问题也是承载着课堂教学旧知和新知之间的重要过渡，是提高学生数学能力和培养学生数学素养的主要载体．本文将浅谈数学教学中问题意识的培养和如何选择针对性明确的问题及精准的把握，进而通过教学培养来发展学生的问题意识．