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学生学习数学的过程是一个经验唤醒与提升的过程,学习活动结束以后,如何帮助学生进行经验的回顾与反思,从而有效提升学生的数学学习能力。对学习活动过程进行二度展示,在学习的思考点,概念的形成间,练习的拓展中和教学的总结时都能进行有效地进行教学尝试。
关注数学学习过程的二度展示
【摘 要】
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学生学习数学的过程是一个经验唤醒与提升的过程,学习活动结束以后,如何帮助学生进行经验的回顾与反思,从而有效提升学生的数学学习能力。对学习活动过程进行二度展示,在学习
【机 构】
：
溧阳市上兴中心小学
【出 处】
：
基础教育研究
【发表日期】
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2015年22期
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