【摘 要】
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小学是学生刚开始接受教育的阶段,很多习惯的养成也在这个阶段,因此小学时期尤为重要.但农村小学由于地理环 境、师资素质、地区发展程度等因素,导致和城市的学校相比教学设
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小学是学生刚开始接受教育的阶段,很多习惯的养成也在这个阶段,因此小学时期尤为重要.但农村小学由于地理环 境、师资素质、地区发展程度等因素,导致和城市的学校相比教学设备及师资相差较远.因此,想要全面提高农村小学数学的课堂教 学效率,就需要教师改变传统的教学方式,结合新课改的要求,用新的教学方式,增强学生学习数学的兴趣,不断提高农村小学数学 的教学效率.
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