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阅读是获取知识的一种有效活动,阅读能力的培养是语文教育教学的重要内容.部编版教材新增“快乐读书吧”栏目,拓宽了学生的阅读渠道,意在提升学生的阅读能力,阅读能力的培养应从低年级开始,循序渐进,逐步提高.本文将以部编版教材“快乐读书吧”为例,从阅读素材、阅读要求、阅读方法三个方面,对低年级阅读教学的策略展开探讨.