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【摘 要】
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“教育应当是生活本身，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育。”孩子年龄小，知识经验贫乏，往往通过感知和依靠表象认识事物，幼儿的科学活动也是在与周围事物的互动中完成的。幼儿，特别是小班的孩子，有时不愿自己动手去操作或去试验。那如何在小班培养幼儿的科学尝试精神呢？ 一、内容选择“生活化” 科学源于生活，启于生活，生活是科学教育的源泉，科学教育根植于幼儿的日常生活。我
【出 处】
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小学科学·教师版
【发表日期】
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2011年4期
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