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我认为，家长教师微信群相对而言是比较严肃的群，是教师与家长交流协同教育的平台，并不适合将抢红包游戏引入。教师与家长保持适度的距离，有利于教育工作的开展。
教师与家长保持适度的距离易获得彼此的尊重
微信群里教师与家长的教育互动，是极为普遍的现象。教师应与每一位家长保持平等距离，这体现了对每一位家长的尊重。教师对家长的尊重，有利于沟通，有利于达成共识，提高共育效果。与此同时，教师也在学生面前树立了相应的教育威信。如果抢红包游戏掺杂其中，会使群互动失去原有的味道。
万物之间因距离而产生美，人与人之间也是如此，教师与家长之间更是如此。《庄子·山木》有云：“且君子之交淡若水……；君子淡以亲……”这就是距离美的至理名言。这种距离美可以构成和谐的家校关系、和谐的班级氛围及和谐的师生关系。
抢红包游戏固然拉近了教师与家长的关系，但会使家长与教师之间的关系变得微妙而复杂，无形中有可能成为家校共育的羁绊，不利于学生的健康成长。
教师与家长保持适度的距离体现教育的公平
教师的职业性质要求教师要关心每一位学生，时刻想到全体学生。教师不仅要在教育工作中让每个学生感受到公平，还要在日常生活中做学生的楷模与榜样。教师的言行是家长的关注点，也是给学生的示范。
教师如果和某些家长距离过近或过远，教育威德必然有所折扣。每一位家长都非常关注教师是否与家长平等交流。教师与家长关系过远，可能被家长认为不关心学生，因而对于教师的建议产生质疑；教师与家长关系过近，可能家长会在教育问题上与教师讨价还价，使教师的建议或措施受阻。在微信群中，有些家长会从教师对自己的关注度揣测教师对自己孩子的关注度。如果教师参与部分家长互动，其他家长会出现各样心理感受，有可能会影响家长对教师的评价。因此，教师在微信群里参与抢红包的游戏，既容易引起家长的误解，还有可能引发家长的攀比之心，不利于教师教育工作的推进与开展。此外，群里有些互动学生是能够看到的，教师与自己家长的互动内容及方式无形中引导学生的自我评价和对教师的评价，这是一种师源性心理影响，同时会对班级工作的开展产生影响。
因此，教师与每一位家长保持适度的距离，能更好地体现教育公平，这也是教师职业道德的具体体现。
教师与家长保持适度的距离利于实现教育的共赢
学校教育中，教师是主要的施教者，每一位家长都期待能和教师协同合作，促进自己孩子的健康发展。同时，每一位教师也都希望自己的教育理念得到家长的认可与支持。
互联网时代，教师与家长的沟通更加便利和快捷。微信群这个公众平台使家长和教师从陌生的社会关系，逐步发展成彼此互助的教育共同体，家长与教师为实现学生健康成长的共同目标而互为助力。通过微信群的交流与沟通，家长与教师更加相互理解与支持，从而有效地提升了共育的效果。
微信抢红包游戏虽说是娱乐项目，但教师在家长群里参与，给家长的感受可以说五味杂陈。我个人建议教师不参与其中，保持家长微信群的纯净。教育部早在2014年7月就印发了《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，要求教师“严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物”，“严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为”。《规定》要求广大教师要大力弘扬高尚师德师风，自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风。这样看来，家长的红包无论大小，钱多钱少，教师接受都有违规之嫌，教师应审慎对待。
教师与家长保持适度的距离易获得彼此的尊重
微信群里教师与家长的教育互动，是极为普遍的现象。教师应与每一位家长保持平等距离，这体现了对每一位家长的尊重。教师对家长的尊重，有利于沟通，有利于达成共识，提高共育效果。与此同时，教师也在学生面前树立了相应的教育威信。如果抢红包游戏掺杂其中，会使群互动失去原有的味道。
万物之间因距离而产生美，人与人之间也是如此，教师与家长之间更是如此。《庄子·山木》有云：“且君子之交淡若水……；君子淡以亲……”这就是距离美的至理名言。这种距离美可以构成和谐的家校关系、和谐的班级氛围及和谐的师生关系。
抢红包游戏固然拉近了教师与家长的关系，但会使家长与教师之间的关系变得微妙而复杂，无形中有可能成为家校共育的羁绊，不利于学生的健康成长。
教师与家长保持适度的距离体现教育的公平
教师的职业性质要求教师要关心每一位学生，时刻想到全体学生。教师不仅要在教育工作中让每个学生感受到公平，还要在日常生活中做学生的楷模与榜样。教师的言行是家长的关注点，也是给学生的示范。
教师如果和某些家长距离过近或过远，教育威德必然有所折扣。每一位家长都非常关注教师是否与家长平等交流。教师与家长关系过远，可能被家长认为不关心学生，因而对于教师的建议产生质疑；教师与家长关系过近，可能家长会在教育问题上与教师讨价还价，使教师的建议或措施受阻。在微信群中，有些家长会从教师对自己的关注度揣测教师对自己孩子的关注度。如果教师参与部分家长互动，其他家长会出现各样心理感受，有可能会影响家长对教师的评价。因此，教师在微信群里参与抢红包的游戏，既容易引起家长的误解，还有可能引发家长的攀比之心，不利于教师教育工作的推进与开展。此外，群里有些互动学生是能够看到的，教师与自己家长的互动内容及方式无形中引导学生的自我评价和对教师的评价，这是一种师源性心理影响，同时会对班级工作的开展产生影响。
因此，教师与每一位家长保持适度的距离，能更好地体现教育公平，这也是教师职业道德的具体体现。
教师与家长保持适度的距离利于实现教育的共赢
学校教育中，教师是主要的施教者，每一位家长都期待能和教师协同合作，促进自己孩子的健康发展。同时，每一位教师也都希望自己的教育理念得到家长的认可与支持。
互联网时代，教师与家长的沟通更加便利和快捷。微信群这个公众平台使家长和教师从陌生的社会关系，逐步发展成彼此互助的教育共同体，家长与教师为实现学生健康成长的共同目标而互为助力。通过微信群的交流与沟通，家长与教师更加相互理解与支持，从而有效地提升了共育的效果。
微信抢红包游戏虽说是娱乐项目，但教师在家长群里参与，给家长的感受可以说五味杂陈。我个人建议教师不参与其中，保持家长微信群的纯净。教育部早在2014年7月就印发了《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，要求教师“严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物”，“严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为”。《规定》要求广大教师要大力弘扬高尚师德师风，自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风。这样看来，家长的红包无论大小，钱多钱少，教师接受都有违规之嫌，教师应审慎对待。