开放 调整 改变——以“纸管游戏”为例谈教师的支持策略

来源 :幼儿100(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenshu541775136
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随着课程改革的不断深入,一些易收集的、生活常见的低结构材料越来越受到老师们的青睐,如纸管、瓶盖、石头等。我们将收集来的大小不同、粗细不等、长短不一的纸管投放到区域中,观察孩子与纸管会发生哪些有趣的事情。一个月过去了,孩子们用纸管玩起了建构、测量和斜坡游戏等。通过观察发现,孩子们在游戏中能主动探究,充分发挥着学习的能动性,获得成功与快乐,沉浸在无穷无尽的思考与操作摆弄中。那么,在纸管游戏中,教师是 With the continuous deepening of the curriculum reform, some low-structural materials that are easy to collect and have common life are more and more favored by teachers like paper tubes, bottle caps and stones. We will collect to different sizes, thickness range, different lengths of paper tube into the area, observe the child and paper tube what will happen interesting. A month later, children play with paper tubes for construction, measurement and ramping. Through observation, children can take the initiative to explore the game, give full play to the initiative of learning, success and happiness, immersed in endless thinking and manipulation. Well, in paper-tube games, the teacher is
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