个别化教学的学校实施:策略与反思

• 作 者: 宋保平
• 机 构: 上海市静安区教育学院
• 出 处: 教育发展研究
• 发表日期: 2013年12期
• 关键词: 个别化教学 教育优质均衡发展
• 基金项目: 全国教育科学“十二五”规划、教育部“十二五”规划重点课题“专向个性化:发达城区教育内涵提升的实证研究”(DHA120231);上海市教育科学重点课题“走向个性化:发达城区教育均衡发展的新探索”(A1217)的系列成果

经济发达城区基本实现了教育均衡发展,要实现教育的持续发展必须走向个性化,学校实施"个别化"教学是教育走向个性化的重要路径。本文针对学校层面实施个别化教学,提出了研究学生、丰富课程、改进教学、应用现代技术、改革评价、提升教师等策略。同时针对当前"个别化"教学中存在的问题,提出了要善于借鉴经验、敢于积极探索的进一步思考。