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主题环境是指根据主题活动的内容而创设的区角、游戏、活动室墙饰等环境，幼儿每天都是在这些环境的相互作用中进行学习，从而获得经验的。班图拉认为：“人和环境并不是两个独立的实体，他们都仅仅是一种潜在的性能。环境的性能只有在特定的行为实现之后才能起作用。同样的，人的潜能在未被激发之前，也并不发生作用。”因此，主题环境和幼儿都不应该是被动的，而应该是通过彼此的作用来形成有意义的情境，从而产生互动效应。