【摘 要】
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【正】深处少数民族地区的学校,学生在学习英语本身就有恐惧心理。在忐忑和不懈的的努力中,终于度过了小学和初中。而当他们兴奋的进入到高中时,他们发现自己又一次被打击,他
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【正】深处少数民族地区的学校,学生在学习英语本身就有恐惧心理。在忐忑和不懈的的努力中,终于度过了小学和初中。而当他们兴奋的进入到高中时,他们发现自己又一次被打击,他们由初中升入高一,首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增,语法难度增大,老师又几乎完全用英语授课,面对这种突变,使他们感到不知所措。而且学生英语水平相差较大,他们来自不同的学校班级,自己少数民族的语调,让他们与其他的学生有所差异,很难适应高一英语的学习。高一又是初中向高中过渡阶段,易造成两级分
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