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物理学中有一些概念、规律等极为相似,如不注意加以区分,就很容易造成混淆,出现理解、分析及计算上的错误,如有的同学往往把加速度当作速度,“左手定则”和“右手定则”分不清,电压和电动势混为一谈……,那么如何区分这些似是而非,极易混淆的问题呢?教学实践证明,恰当地运用对比式教学法是解决此类问题的有效方法。