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党的十八大以来,思政课的重要性越来越凸显出来,“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大.”特别是将习近平新时代中国特色社会主义思想融入我们整个课程,让这些理论生动地进教材、进课堂、进学生头脑.传承和弘扬中华优秀传统文化也是文化自信和道路自信的体现.身为炎黄子孙,中华文明的传承者,我们要承担起将中华民族传统文化发扬光大的历史责任,将中华文明传统文化融入到我们中华民族全体国民的血液里和精神里,让中华文明照亮世界大地.如何在思政课课堂上融入中华优秀传统文化,是一个长期
“驾机合一”培养模式在法国航海教育中占据主流地位,适合该国航海类人才培养实际情况,同时也具有鲜明特色.以法国国立海洋高等学校(ENSM)为例,具体介绍其“驾机合一”的航海人才培养理念及具体培养模式,进而提出对中国航海教育的借鉴与思考.
中式烹调制作工艺一体化实训教学是中餐烹饪工艺的重要组成部分,是为了适应国家中职示范校建设的需要,为建设省级示范专业,适应培养烹饪专业技能人才的需要,依据要求,结合本地区菜品风味特点,制定了中式烹调工艺一体化教学实训方案.烹饪专业的教学应以基础理论为指导,重在技能训练,通过一体化教学模式,使学生全面掌握所学知识和技能.为了使一体化教学改革达到预期效果,仔细研究技工学校烹饪专业教学大纲和培养目标后,重新制定中式烹调制作工艺一体化课程标准.
现代社会是信息化社会,没有信息化就没有现代化.在课堂教学中,利用信息技术辅助学科教学,可以有效激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的主动性与积极性,巩固学生在学习活动中的主体地位,对优化课堂结构等各方面都起着重要的作用.
信息社会的不断进步与飞速发展,有力地促进了信息技术水平的提高.随着社会对创新应用型信息技术人才需求的逐步增加,使得高中阶段学校重视信息技术教学成为必然.在信息社会不断发展的形势下,高中阶段教育要加强信息技术教学改革,不断提高信息技术教学水平,培养高技能、创新型人才,满足信息化社会对人才的需求.
中国画是我国最具特色的绘画艺术,历史悠久,有着极其丰富的表现内容、极其强烈的民族特色和独特的审美特性.中国画的用笔、用墨是其重要的表现语言,是画者审美情趣和绘画理念的体现;中国画的色彩表现形式更是独有的,是中国画的文化底蕴的呈现,正是这独具特色的用笔、用墨、用色才构成了享誉世界的艺术表现形式.中国画的博大精深不仅需要去传承,更需要在继承的基础上去发展,美术教师要在传承的同时致力于新的、现代的中国画创作.
基于超星“学习通”平台强大的教学辅助功能,以“学生为主、教师引导”的原则设计轮机自动化混合式教学课程,从导学资料、课程微视频、动画素材、习题库、教学活动库等方面建设线上资源,强调设计互动性线下课堂教学活动,并将课程考核贯穿课前、课中、课后.依托建设的轮机自动化混合式教学课程,开展了教学应用实践.实践表明,混合式教学能促进学生积极参与各阶段学习,增强学生知识获得感,活跃课堂气氛,提高教学与学习效果.
随着科学信息技术的快速发展,让整个语文课堂发生了很大变化,如何把抽象的、单一的语文课变得又生动且有趣,就成为现阶段小学语文教师必修功课之一.运用现代科技信息技术与小学语文教学活动整体的融合,利用信息技术应用为教师的教学活动提供了新思路,改变教师固有的教学理念,使小学语文课堂“活”起来.
根据当前海员适任考试培训的现状和特点,借助于移动终端的优势,构建一个基于移动终端(手机APP)的海员适任考试培训平台,对平台的系统架构、功能设计及具体应用进行系统阐释.
在传统英语教学中,落后的教学方法跟不上时代发展的潮流,不能激发学生学习的主动性,难以快速抓住学生的注意力.而随着科学技术的发展,信息技术在英语教学中得到广泛运用,也为课堂教学注入了新鲜血液,让课堂教学充满活力和生机.信息技术在小学英语教学中的有效运用,能够充分调动学生学习的积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,调动学生自主参与的意识,从而提高课堂教学的有效性.