【摘 要】
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1.激发学生兴趣教育学生乐学、爱学,说教容易,效果差。如果能从学生的兴趣点入手,由此及彼,就能激发学生的学习兴趣。美国现代心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激,乃是对所学
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1.激发学生兴趣教育学生乐学、爱学,说教容易,效果差。如果能从学生的兴趣点入手,由此及彼,就能激发学生的学习兴趣。美国现代心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激,乃是对所学材料的兴趣。”有了兴趣,学生才能主动、愉快地学习,才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神,即使再苦再累自己也心甘情愿。而兴趣是一种积极作用的情绪,不是凭空产生的,它和情感相联系,总是在一定的情
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