【摘 要】
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在与中职学生对话的过程中,我们可以发现,很多中职学生已经拥有了“心结”,他们对于自己已经缺少正确客观的认知。在这种情态中,他们已经拥有的问题得不到妥善的解决,他们的
【机 构】
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重庆市秀山土家族苗族自治县职业教育中心
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在与中职学生对话的过程中,我们可以发现,很多中职学生已经拥有了“心结”,他们对于自己已经缺少正确客观的认知。在这种情态中,他们已经拥有的问题得不到妥善的解决,他们的职业规划也难以实现。他们外在所展现的叛逆性其实是对于内在问题的一种掩饰。作为中职体育教育者,笔者建议,在落实中职体育教学目标的过程中,我们要在施加外在影响的过程中,同时要关注学生心理问题,进而让中职学生能够积极健康的成长起来。在笔者看来,学生内在的转变是实现学生外在转变的主因。本文中笔者就对中职体育教学实践中如何实现心理教学目标进行了分析。
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