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依据《语文课程标准》(实验稿)(以下简称《课标》)进行的语文教学改革实验的序幕已拉开，教师应成为这次课程改革理念的实践者、检验者、充实者。然而，投身教改，不能只是跟着喊几个时髦名词，变换几个术语、套语走过场。在这场教育变革中，如果不去独立思考，亲身实践，就很容易走进课改的误区。
值得注意的三个误区
【摘 要】
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依据《语文课程标准》(实验稿)(以下简称《课标》)进行的语文教学改革实验的序幕已拉开，教师应成为这次课程改革理念的实践者、检验者、充实者。然而，投身教改，不能只是跟着喊几
【机 构】
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江苏兴化市大营中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2004年3期
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