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在语言的使用中，词汇起着传栽信息的主要功能，因而词汇在英语学习中具有着十分重要的作用。教学实践表明大部分高职学生英语不好皆因为英语的词汇不能达标。因此，如何指导高职学生学习词汇、记忆词汇应该引起教师的思考。文章利用认知语言学原理之一——图示理论，探讨了改进高职生英语词汇学习的有效途径及方法。
图式理论在高职英语词汇教学中的应用
【摘 要】
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在语言的使用中，词汇起着传栽信息的主要功能，因而词汇在英语学习中具有着十分重要的作用。教学实践表明大部分高职学生英语不好皆因为英语的词汇不能达标。因此，如何指导高职学
【机 构】
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宿迁市广播电视大学
【出 处】
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济南职业学院学报
【发表日期】
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2012年6期
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