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《语文课标》指出：“对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，要尽量从正面加以引导。”在反复的实践中，我深深感受到：从学生的内在需求出发，对学生的习作加以引导，实施激励性评价，可以消除学生的失败感，树立成功感，对建立学生写作的自信心和自主性很有成效。
引导，激励——学生快乐作文的基石
【摘 要】
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《语文课标》指出：“对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，要尽量从正面加以引导。”在反复的实践中，我深深感受到：从学生的内在需求出发，对学生的习
【机 构】
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福建省南安市水头镇大盈村后峰小学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2015年6期
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