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目的 探讨普外科护理带教中临床路径的应用及意义。方法 以我院普外科2019年10月至2020年6月带教的60名实习护生为观察对象，按带教方式分成两组，每组30名护生。设采取传统带教法的为对照组，设采取临床路径带教法的为观察组，从带教结束后两组护生的成绩（理论和操作）以及护生对带教的评价着手对比两种带教方式的效果。结果 带教结束后，观察组护生无论是理论还是操作，得分均比对照组的得分高（P<0.05）；观察组护生对带教老师的教学素质、带教方式等的评分皆高于对照组（P<0.05）。结论 普外科护理带教采取临床路径带教法，不仅能巩固护生对理论知识掌握度，还能提高其对护理操作的熟练度，同时还提高了护生对于带教老师的满意程度。