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针对低年级学生年龄小,阅读量少,阅读能力不强的现状,教师可以从字词教学、朗读背诵、想象画面等方面进行指导,以激发学生的学习兴趣,使学生在古诗词学习中获得美好的情感体验,提升古诗词学习的品质。
低年级古诗词教学方法探析
【摘 要】
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针对低年级学生年龄小,阅读量少,阅读能力不强的现状,教师可以从字词教学、朗读背诵、想象画面等方面进行指导,以激发学生的学习兴趣,使学生在古诗词学习中获得美好的情感体
【机 构】
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江苏苏州工业园区跨塘实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年34期
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