【摘 要】
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小学教学内容被框架束缚,训练模式单一、枯燥.教师应给学生积累素材,让学生善于发现生活中的故事,体验生活,拥有真实的情感.在写作时将自己所感知到的一切内容,结合自己的情
【机 构】
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贵州省铜仁市万山区教育局 554200
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小学教学内容被框架束缚,训练模式单一、枯燥.教师应给学生积累素材,让学生善于发现生活中的故事,体验生活,拥有真实的情感.在写作时将自己所感知到的一切内容,结合自己的情感,细致的表达出来.“设计场景,提高学生的学习效率”,教师应该抓住学生中所发生的事情,及时锻炼他们的写作能力.教师可以在课堂中加入游戏,带动学生的思考,激发他们的情感表达,还可以用各种方法来加强他们的记忆,引导他们关注生活,积累素材.通过这种模拟情景的方法,学生的写作能力可以得到提高,这样也可以激发学生的写作兴趣.
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