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教学实践证明：抓住初中学生心理特点，进行针对性的作文训练，能够提高学生的写作能力。本文着重从初中生作文普遍存在的应付、逆反、自卑等消极心理，并结合实际，提出了排除这些消极心理的对策，进行有效教学，激发和调动学生的写作兴趣，加强训练，提高写作能力。
中学作文有效教学的探究
【摘 要】
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教学实践证明：抓住初中学生心理特点，进行针对性的作文训练，能够提高学生的写作能力。本文着重从初中生作文普遍存在的应付、逆反、自卑等消极心理，并结合实际，提出了排除这些消极
【机 构】
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汕头市潮阳区后溪中学
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2011年5期
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