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“五勤”──班主任角色的基本行为模式江苏省高邮师范学校吴国印，李洁在班级工作中，班主任的决策与管理、组织与协调、教导与服务的多重角色地位，决定了他（她）必须具备一套符合社会、家庭等需要的角色行为。但长期以来，许多班主任却对自身角色及其行为要求缺乏自觉...
“五勤”──班主任角色的基本行为模式
【摘 要】
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“五勤”──班主任角色的基本行为模式江苏省高邮师范学校吴国印，李洁在班级工作中，班主任的决策与管理、组织与协调、教导与服务的多重角色地位，决定了他（她）必须具备一套符合社
【机 构】
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江苏省高邮师范学校
【出 处】
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河南教育：基教版（上）
【发表日期】
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1994年10期
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