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课堂教学改革应从激发学生的学习动机入手,激发学生的学习动机则需关注学生的自我需求、兴趣爱好和个人目标,而不是简单地依靠奖惩手段。所以,课堂教学设计真正的起点应该是调查、分析学生的需求、兴趣、目标,帮助学生了解和评价自我,激发学生内在的学习动机。
“动机”——课堂教学设计真正的起点
【摘 要】
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课堂教学改革应从激发学生的学习动机入手,激发学生的学习动机则需关注学生的自我需求、兴趣爱好和个人目标,而不是简单地依靠奖惩手段。所以,课堂教学设计真正的起点应该是
【机 构】
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浙江省文成县实验中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2013年10期
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