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教师在阅读教学过程中，要善于捕捉机会，架起读写结合桥，科学施练，让读写结合之花在课堂绽放。如：模仿练笔、拓展练笔等都是“读写结合”的常用策略，从读到写，以写促读，读写结合．是“生本、师生、生生”多维对话的平台，是语文“工具性与人文性统一”佳径，自觉实践，持之以恒，一定能领略到“读写结合风光无限．能力素养提高显著”的成功喜悦。