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随着基础教育课程改革的深入推进,在基于现代信息技术的学习革命中,教师作为学生学习的促进者和帮助者,其自身的信息素养也凸现出前所未有的重要性.本文从国内外'信患素养'概念的演变和发展的维度分析理解信息素养的内涵,并赋予教师的信息素养的内涵,指出化学教师良好的信息素养在教学实践中的具体表现,也希望能引起化学教师在信息化教育中的积极思考,不断成长.