论文部分内容阅读
假期，我跟妈妈去旅游。
第一次去火车站，我好奇地四处观察，走着看着，我的心里就堆满了乌云。瞧，厕所里，清洁人员特地放了垃圾桶，可仍有人往水池和便池里扔杂物，导致池子堵塞，污水横流；候车室里，很多旅客对痰（tán）盂（yú）视而不见，随地扔瓜子皮、食品袋，甚至还把嚼（jiáo）过的口香糖随口吐在脚下，使地面龌（wò）龊（chuò）不堪……
这些现象令我不解、难过，我去书中寻找答案：人无德不立，国无德不兴。是啊，这些人我行我素，不顾及他人的感受，目中无人，就是缺乏社会公德的表现。
联想起身边的种种不文明行为：中午，零食袋满校园都是，草上飘着、花中塞着、树上挂着，像耻辱的旗帜（zhì），还随风摇摆着。放学回家时，一出校门，整齐的队伍就乱了套，追着跑着，打打闹闹，根本不管右侧通行的交通规则。
公德，真的离我们很远很远！
曾经读过这样一个故事：在澳大利亚总理霍克就任期间，有一次，在一家商店内，霍克与一位老人就养老的问题发生争执，霍克一时冲动，骂那位老人“愚蠢的家伙！”老人因此把他告上法庭。后来，他向老人道歉，请求老人原谅。堂堂总理都能做到有错必改，我们为什么不能规范一下自己的行为？
每人文明一小步，社会文明一大步。记得老师给我们讲过这样一件事：一个叔叔进公共厕所时，看到一个五六岁的小男孩正认真地“研究”着冲便器按钮——他想把粪便冲掉！小男孩已经琢（zhuó）磨了半个多小时，急得眼泪汪汪，满头大汗。叔叔一边帮他冲厕所一边安慰他说：“你是小孩，不会冲没关系的，别人看到会帮你的。”小男孩脱口而出：“不行，不卫生。”
多可爱的小男孩，如果每个人都能像他这样，公德，离我们还会远吗？
作者系黑龙江省黑河市
孙吴县第二小学四（4）班学生
教师点评
小作者注意观察生活，能在生活中选材。小作者从车站看到的不文明的细节写起，联想到自己身边的人存在的种种不文明行为，一针见血地阐明这些行为都是没有公德心的表现这一核心论点。接着，小作者摆事实、讲道理，用自己读过的故事和听来的故事作为证明材料，告诉读者其实公德心就存在于生活中的一些小事中，讲社会公德，就是举手之劳。
指导教师 赵宏军
第一次去火车站，我好奇地四处观察，走着看着，我的心里就堆满了乌云。瞧，厕所里，清洁人员特地放了垃圾桶，可仍有人往水池和便池里扔杂物，导致池子堵塞，污水横流；候车室里，很多旅客对痰（tán）盂（yú）视而不见，随地扔瓜子皮、食品袋，甚至还把嚼（jiáo）过的口香糖随口吐在脚下，使地面龌（wò）龊（chuò）不堪……
这些现象令我不解、难过，我去书中寻找答案：人无德不立，国无德不兴。是啊，这些人我行我素，不顾及他人的感受，目中无人，就是缺乏社会公德的表现。
联想起身边的种种不文明行为：中午，零食袋满校园都是，草上飘着、花中塞着、树上挂着，像耻辱的旗帜（zhì），还随风摇摆着。放学回家时，一出校门，整齐的队伍就乱了套，追着跑着，打打闹闹，根本不管右侧通行的交通规则。
公德，真的离我们很远很远！
曾经读过这样一个故事：在澳大利亚总理霍克就任期间，有一次，在一家商店内，霍克与一位老人就养老的问题发生争执，霍克一时冲动，骂那位老人“愚蠢的家伙！”老人因此把他告上法庭。后来，他向老人道歉，请求老人原谅。堂堂总理都能做到有错必改，我们为什么不能规范一下自己的行为？
每人文明一小步，社会文明一大步。记得老师给我们讲过这样一件事：一个叔叔进公共厕所时，看到一个五六岁的小男孩正认真地“研究”着冲便器按钮——他想把粪便冲掉！小男孩已经琢（zhuó）磨了半个多小时，急得眼泪汪汪，满头大汗。叔叔一边帮他冲厕所一边安慰他说：“你是小孩，不会冲没关系的，别人看到会帮你的。”小男孩脱口而出：“不行，不卫生。”
多可爱的小男孩，如果每个人都能像他这样，公德，离我们还会远吗？
作者系黑龙江省黑河市
孙吴县第二小学四（4）班学生
教师点评
小作者注意观察生活，能在生活中选材。小作者从车站看到的不文明的细节写起，联想到自己身边的人存在的种种不文明行为，一针见血地阐明这些行为都是没有公德心的表现这一核心论点。接着，小作者摆事实、讲道理，用自己读过的故事和听来的故事作为证明材料，告诉读者其实公德心就存在于生活中的一些小事中，讲社会公德，就是举手之劳。
指导教师 赵宏军