让品德作业“落地”

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现在很多时候,我们总想着用提高语文、数学等学科成绩的方法快速有效的来提高孩子的德行,于是品德学科也有了类似语、数等学科知识化倾向严重的作业——枯燥的背诵、简单的填空、机械的判断等,甚至有老师把教材中的留白也统统作为品德的作业让孩子全部填满。如此作业设计,严重偏离了品德学科教学的轨道。品德课程的学习是知与行相统一的过程,是学生在体 Nowadays, we always think of improving the morality of our children quickly and effectively by improving the academic performance in languages ​​and maths, and so on, so are our moral disciplines. Fill in the blanks, mechanical judgments, etc., and even the teacher left the white textbook also all as a moral homework to fill all the children. Such job design, a serious departure from the track of moral discipline teaching. The study of the moral course is the process of unifying the knowledge and practice and is the student in the body
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