【摘 要】
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语文学科由于其工具性和人文性的特征,要求在教与学的过程中关注学生情感因素的变化。积极的、有利的情感因素往往促使课堂教学生动愉悦,并激发学生强烈的学习兴趣。教师在日
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语文学科由于其工具性和人文性的特征,要求在教与学的过程中关注学生情感因素的变化。积极的、有利的情感因素往往促使课堂教学生动愉悦,并激发学生强烈的学习兴趣。教师在日常教学中注意创设良好的教学环境与情境,激发学生积极的情感因素,会使语文教学收到事半功倍的效果。
Due to its instrumental and humane features, the language discipline demands that students pay attention to the changes of their affective factors in the process of teaching and learning. Positive and favorable affective factors tend to make classroom teaching pleasant and inspire students’ intense interest in learning. Teachers in daily teaching pay attention to creating a good teaching environment and the situation, stimulate students’ positive emotional factors, will make Chinese teaching more effective.
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