【摘 要】
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在大学本科课堂教学改革中,对以SPOC为代表的翻转课堂的应用研究已经有较多的案例,但应用于医学类计算机本科教学中的研究较少。为了在医学本科生学习的主动性和创新思维上有
【基金项目】
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杭州医学院2017年度校级教学改革重点项目(XJJG2017018),全国教育信息技术研究2017年度青年课题(176140024),浙江省教科规划2018年度(高校)研究课题(2018SCG030).
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在大学本科课堂教学改革中,对以SPOC为代表的翻转课堂的应用研究已经有较多的案例,但应用于医学类计算机本科教学中的研究较少。为了在医学本科生学习的主动性和创新思维上有所加强,激发其自身的学习兴趣,在医学计算机课程教学中,探索设计了基于SPOC的移动学习新模式,这是对原有教学手段的丰富和传统教学资源的扩充,最终数据证明能促进教学效果的提高和学生的教学评价。
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