【摘 要】
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《细胞增殖、分化、衰老和凋亡》是高中生物中很重要的教学构成,这部分内容对于学生来说学习难度较大.一方面在于这一内容抽象程度较高,且涉及的知识点都无法用肉眼察觉,学生
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《细胞增殖、分化、衰老和凋亡》是高中生物中很重要的教学构成,这部分内容对于学生来说学习难度较大.一方面在于这一内容抽象程度较高,且涉及的知识点都无法用肉眼察觉,学生也难以在生活中有直观体现,这使得学生会产生一定的认知障碍.另一方面,细胞的生命历程涉及的内容较多,不同生命阶段之间具备一定的关联性,学生在学习记忆这些内容时很容易产生思维上的混淆,对于知识的掌握不够牢固.对此,教师要多在教学方法上做优化革新,建立适合学生理解接受的知识分析模式,让学生学习起来更加轻松,这样才能够从整体上提升课程教学的实效.
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