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美国著名心理学家班杜拉于二十世纪七十年代在其著作《思想和行为的社会基础》中提出了自我效能感的概念,其定义是人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度。在教学活动中,教学方式的改变对效果和教师自我效能感的影响非常大。本文针对2017年9月份开始的“对分课堂”实验中,教师自我效能感的影响进行探讨。