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苏霍姆林斯基曾说过:“只有学校教育而无家庭教育,或只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这个极其细致、复杂的任务.良好的学校教育要建立在良好的家庭道德的基础上.”鉴于这样的认识,学生主体、教师主体和家长主体“共生共长”,才能促进学生和谐发展.在这个基础上我们提出了“老师、学生、家长——三位一体”的多元化、多样化、多维度的评价体系:1、教师指导性评价;2、学生自评、互评;3、家长沟通性参评.