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微课是一种依托互联网和信息技术而生的现代化产物,对教学过程的优化和教学质量的改进有着积极的、正面的促进作用。现 如今,很多教师对微课这种新产物的运用价值、应用原则、实践策略等缺少深刻的认识,导致其应用效果不佳。本文以小学数学课程为例, 就如何基于微课的介入构建高效数学课堂展开讨论,以期提升小学数学教学质量,推动教育事业可持续发展。