【摘 要】
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踏上工作岗位后,从事语文教学,刚开始备课,我们往往把教参教案奉为备课的至宝,对其依赖性很强。但教学多年后,总觉得这样的备课,缺失了自己的思考,难以提高自己的专业水平。
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踏上工作岗位后,从事语文教学,刚开始备课,我们往往把教参教案奉为备课的至宝,对其依赖性很强。但教学多年后,总觉得这样的备课,缺失了自己的思考,难以提高自己的专业水平。为了能把每一堂语文课的教学环节设计得更有自己的个性,我觉得可以采用阅读方法中的圈点批注法来备语文课,这是一种有效而实用的备课方法,它能把我们的思考和文本有效地融合在一起,备出符合学生实际和具有自我见解的语文课来。
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