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教会学生收集地理信息和资料，给学生创设具体的地理情景，使学生知道如何比较地理事物、大胆联想、充分发挥想象，叠加、重组地理信息；让学生学会类推、迁移知识，认知新概念，是培养学生创造性思维能力的基本方法。本人在地理教学中就如何培养创造性思维能力，发挥学生的主体作用，做了如下探索：
地理教学中创造性思维之培养
【摘 要】
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教会学生收集地理信息和资料，给学生创设具体的地理情景，使学生知道如何比较地理事物、大胆联想、充分发挥想象，叠加、重组地理信息；让学生学会类推、迁移知识，认知新概念，是培养学
【机 构】
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贵州省余庆县敖溪中学
【出 处】
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现代教育科学(中学教师)
【发表日期】
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2009年3期
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