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随着社会环境的不断变化和大众媒体的不断普及，高中学生的心理健康受到巨大冲击。教育教学实践中，我们发现个别高中学生不良心理反应和表现较为严重，如厌学、行为偏离、抑郁、消极等不良心理引发的事件频频发生。因此，学校要重视对学生的心理健康教育，加强对他们的心理矫治和预防不良行为发生的对策研究。本文探索研究高中学生不良心理的特点及转化对策。