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当前高职听障生人文素养缺失的现象非常明显,不利于他们更好地融入社会。可以陶艺课程为载体,创新高职听障生人文素养培养的平台建设,在陶艺教学中融入社会、历史、文化、艺术等人文信息,渗透团队合作、职业道德等素养教育,以陶艺作品为导向,引领技术、能力、情感三元教学目标的实现,从而全面提升高职听障生的人文素养。