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在信息技术与物理课程整合的过程中，教师要改变以往以教师讲授为主，而忽略学生的因素，填鸭式的教学模式，从而注重发挥学生的主体作用，充分调动学生的积极性。不能让信息技术挤占学生的探索、分析、思考的时间，必须把学生思维能力的培养作为教学的重要目标，全面提升信息技术与课程整合的有效性。
信息技术与高中物理学科整合的探究
【摘 要】
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在信息技术与物理课程整合的过程中，教师要改变以往以教师讲授为主，而忽略学生的因素，填鸭式的教学模式，从而注重发挥学生的主体作用，充分调动学生的积极性。不能让信息技术挤占学
【机 构】
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河北遵化市新店子中学
【出 处】
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活力
【发表日期】
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2009年25期
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