论文部分内容阅读
[摘要] 考研热是医学院校当今普遍存在的问题。考研是社会和个人发展的共同需求,是教育进步的一种体现。但是,若不能理性地对待,使其产生过热的现象,就会引发一系列的矛盾,给社会发展和学校管理造成了负面的影响。
[关键词] 医学生 考研 矛盾
医学生考研从总体上看有利于学风建设和学生成才,符合国家利益和社会要求,是值得支持和倡导的。但目前,学生考研人数剧增,对社会秩序和高校管理产生了一系列的矛盾,如何趋利避害,使医学生考研朝着更加理性的方向发展,是社会和学校亟待解决的问题。
一、考研过热的原因
1.社会发展的需要
社会的不断发展,社会主义建设的需要使之其对高素质,高能力的人才需求量越来越大,这是考研热出现的根本原因。现在的用人单位以文凭论高低,在一定程度上更加刺激了本科生追求更高学历的愿望。尤其对于医学生来讲,随着科技和医学水平的发展,本科生的教育水平远远达不到目前医疗水平的需要,所以考研、考博对于医学生来讲可以说是一条必经之路。
2.就业形势的严峻
当前,我国就业压力较大,本科及以下学历的学生想找到一份理想的工作较为困难,而研究生、博士生相对容易一些,尤其是医学专业的学生想留在大城市、好医院就必须要具有研究生以上的学历,这在无形中吸引着越来越多的本科毕业生加入到考研大军的行列。还有些学生对未来的就业前途感到茫然和压力,希望通过考研来缓冲就业或是回避就业。
3.专业特征要求
医学生考研更多是由医学的专业特征决定的。随着社会经济的发展、医疗水平的不断提高,对医生的要求也越来越高,在学历水平、临床技能,科研能力,个人素质上提出了更高的要求。
4.学校教育导向
一方面,高校大规模扩招使在校生和毕业生人数大幅提升。另一方面,在市场经济条件下,学生考取研究生人数的多少,从另一个侧面反映着一个学校培养学生的质量和办学水平。加之,现在考研比率也被纳入到学生的就业率的统计,对学校的声誉也有着直接的影响。
5.个人发展需要
考研是提高学历和自身的能力的一种方式,能拓展未来的个人发展空间。医生的职业属于稳定高薪型职业,是所有医学生都向往的职业,尤其现在,即使是已经在医院就业,也需要以研究生、博士生的学历来晋级,晋职称。
二、考研热引发的矛盾
1.理想与现实的矛盾
当前严峻的就业形势,研究生已经并不像想象中的工作可以随便挑。研究生的大量扩招,毕业人数的急剧增多,使得研究生毕业后找工作同样面临屏障,考研的结果是并没有达到理想中的就业,这样的现实使很多学生产生考研落差,不得不继续考博或者现实就业。
2.考研与就业的矛盾
从目前人才市场供求双方的情况看,考研并不仅仅是权宜之计,考研前后也往往是学生找工作的时间,能够考取的学生毕竟有限,很多学生完全把身心投入到考研上而错过了找工作的最佳时期。另外,很多学生认为,研究生可以留在大城市、好医院,不愿到基层就业,造成了研究生大城市拥堵,仍然出现就业困难。
3.考研与实习的矛盾
临床实习阶段也是考研准备的非常时期,很多医学生不能正确处理考研与实习的关系,出现了重考研轻实习的现象。错过了培养技能,实践临床的好机会,导致缺乏科研能力和动手能力。他们没有正确的认识到,其实,考研和实习并不是冲突的。
4.考研与专业技能、基础知识掌握的矛盾
部分学生在入学一开始就有了考研的打算,他们为了有针对性的应对考研,只重视考研的几门课程,而不重视其他课程的学习,更不重视参与培养综合素质的各项校内外活动,我们已经不止一次听到招聘单位抱怨:当今大学生有学历没能力,缺乏综合实力。
三、高校学生工作者应如何引导学生理性考研
1.加强思想教育和营造合理氛围
学校应帮助学生树立正确的考研观念,在校园范围内树立良好的风气,让学生考研有动力、有氛围、有计划。可以从新生入学就对他们进行专业教育,介绍当今医学发展情况以及社会专业人才的需求情况,让学生从思想上重视学习,为将来考研就业打下坚实的基础;还可以结合专业特点,开展案例教育,邀请优秀毕业生与学生座谈交流心得,加深学生对考研的认识,帮助学生理性的做出选择;还应积极提倡研究性学习,培养学生的科研和创新研究能力,提高学生实践能力、科研能力;为学生创造良好的软件硬件条件,整合资源为学生更好的考研就业服务,还要做好考研学生的心理辅导,防止压力过大产生考研“焦虑症”,深入学生发现问题及时沟通,将问题消灭在萌芽状态。
2.加大考研和就业的科学指导
虽然近年来研究生不断扩招,但是我国现有的研究生教育还处于精英教育,这就意味着一部分学生考不上研究生,从而也就错过了就业的最佳时机;另外,就业形势和机会是难以预测的,即便是考取了研究生的学生,两三年后同样也要面临就业的压力,尤其是部分过分的追求“功利”,盲目报“考热门专业”的学生,往往会造成考研或就业的失利,因为可能出现“热门专业拥堵”现象:入口困难,出口饱和。学生工作者应对学生的考研进行宏观指导和咨询,让学生清醒考研的真正目的,要让学生们懂得考研并不是唯一的出路,并不是人人都适合,考研和就业其根本是因人而异的,适合自己的才是明智的选择,要是遇到合适的岗位可以选择先就业后考研;还应指导学生报考专业依据自己的学习基础和兴趣爱好,这样在今后学习和工作中才会有激情、有创造。
3.重视能力和医德医风的培养
随着教育体制的改革,研究生考试正由重点考查知识,向考查能力上发展,即便是有着较强专业特点的医学,同样也需要全方面的人才。学生工作者应让学生清醒地认识到,考研不是一个短期复习的行为,而是多年来学习的厚积薄发,是学识和能力的双重体现,不仅需要牢固的基础知识,熟练的临床技能,还要有良好的心理素质,人文素质和道德素质,这样才能成为既有医术,又有以德的好医生。在入学初,学校就要教育学生要学好专业基础课、英语等课程,奠定扎实基础,不要过早集中在几门考研课程上,考生在重视知识学习的同时,应注重专业能力培养和综合能力的培养。
4.深化课程体系改革和实习安排
学校还应进一步深化课程体系改革。在以专业课程为主体的基础上,增设人文社会科学和拓宽学生视野的必修课、选修课让学生学会运用人文、自然、社会、心理科学的知识,进一步提高医学生个人素养和综合能力。学校还要重视基础知识和临床实践的有机结合,增设对前沿医学内容的课程或讲座,减少验证性实验,充分提供给学生自主实验和实践的机会。另外,合理地安排实习对医学生考研也会产生重要的影响。比如,准备考研的学生可以申请考前2个月自主复习或参加补习班,考研结束后补实习,使医学生全身心投入考前复习与实习,从时间安排上缓和两者之间的矛盾。
参考文献:
[1]钱国良.再说考研热[J].中国青年研究,2003,(9).
[2]张涛,宋汉君,张鹏霞,柳朝阳,孙鹏,荣光影,王小灵.浅谈医学课程体系改革.2009.
[关键词] 医学生 考研 矛盾
医学生考研从总体上看有利于学风建设和学生成才,符合国家利益和社会要求,是值得支持和倡导的。但目前,学生考研人数剧增,对社会秩序和高校管理产生了一系列的矛盾,如何趋利避害,使医学生考研朝着更加理性的方向发展,是社会和学校亟待解决的问题。
一、考研过热的原因
1.社会发展的需要
社会的不断发展,社会主义建设的需要使之其对高素质,高能力的人才需求量越来越大,这是考研热出现的根本原因。现在的用人单位以文凭论高低,在一定程度上更加刺激了本科生追求更高学历的愿望。尤其对于医学生来讲,随着科技和医学水平的发展,本科生的教育水平远远达不到目前医疗水平的需要,所以考研、考博对于医学生来讲可以说是一条必经之路。
2.就业形势的严峻
当前,我国就业压力较大,本科及以下学历的学生想找到一份理想的工作较为困难,而研究生、博士生相对容易一些,尤其是医学专业的学生想留在大城市、好医院就必须要具有研究生以上的学历,这在无形中吸引着越来越多的本科毕业生加入到考研大军的行列。还有些学生对未来的就业前途感到茫然和压力,希望通过考研来缓冲就业或是回避就业。
3.专业特征要求
医学生考研更多是由医学的专业特征决定的。随着社会经济的发展、医疗水平的不断提高,对医生的要求也越来越高,在学历水平、临床技能,科研能力,个人素质上提出了更高的要求。
4.学校教育导向
一方面,高校大规模扩招使在校生和毕业生人数大幅提升。另一方面,在市场经济条件下,学生考取研究生人数的多少,从另一个侧面反映着一个学校培养学生的质量和办学水平。加之,现在考研比率也被纳入到学生的就业率的统计,对学校的声誉也有着直接的影响。
5.个人发展需要
考研是提高学历和自身的能力的一种方式,能拓展未来的个人发展空间。医生的职业属于稳定高薪型职业,是所有医学生都向往的职业,尤其现在,即使是已经在医院就业,也需要以研究生、博士生的学历来晋级,晋职称。
二、考研热引发的矛盾
1.理想与现实的矛盾
当前严峻的就业形势,研究生已经并不像想象中的工作可以随便挑。研究生的大量扩招,毕业人数的急剧增多,使得研究生毕业后找工作同样面临屏障,考研的结果是并没有达到理想中的就业,这样的现实使很多学生产生考研落差,不得不继续考博或者现实就业。
2.考研与就业的矛盾
从目前人才市场供求双方的情况看,考研并不仅仅是权宜之计,考研前后也往往是学生找工作的时间,能够考取的学生毕竟有限,很多学生完全把身心投入到考研上而错过了找工作的最佳时期。另外,很多学生认为,研究生可以留在大城市、好医院,不愿到基层就业,造成了研究生大城市拥堵,仍然出现就业困难。
3.考研与实习的矛盾
临床实习阶段也是考研准备的非常时期,很多医学生不能正确处理考研与实习的关系,出现了重考研轻实习的现象。错过了培养技能,实践临床的好机会,导致缺乏科研能力和动手能力。他们没有正确的认识到,其实,考研和实习并不是冲突的。
4.考研与专业技能、基础知识掌握的矛盾
部分学生在入学一开始就有了考研的打算,他们为了有针对性的应对考研,只重视考研的几门课程,而不重视其他课程的学习,更不重视参与培养综合素质的各项校内外活动,我们已经不止一次听到招聘单位抱怨:当今大学生有学历没能力,缺乏综合实力。
三、高校学生工作者应如何引导学生理性考研
1.加强思想教育和营造合理氛围
学校应帮助学生树立正确的考研观念,在校园范围内树立良好的风气,让学生考研有动力、有氛围、有计划。可以从新生入学就对他们进行专业教育,介绍当今医学发展情况以及社会专业人才的需求情况,让学生从思想上重视学习,为将来考研就业打下坚实的基础;还可以结合专业特点,开展案例教育,邀请优秀毕业生与学生座谈交流心得,加深学生对考研的认识,帮助学生理性的做出选择;还应积极提倡研究性学习,培养学生的科研和创新研究能力,提高学生实践能力、科研能力;为学生创造良好的软件硬件条件,整合资源为学生更好的考研就业服务,还要做好考研学生的心理辅导,防止压力过大产生考研“焦虑症”,深入学生发现问题及时沟通,将问题消灭在萌芽状态。
2.加大考研和就业的科学指导
虽然近年来研究生不断扩招,但是我国现有的研究生教育还处于精英教育,这就意味着一部分学生考不上研究生,从而也就错过了就业的最佳时机;另外,就业形势和机会是难以预测的,即便是考取了研究生的学生,两三年后同样也要面临就业的压力,尤其是部分过分的追求“功利”,盲目报“考热门专业”的学生,往往会造成考研或就业的失利,因为可能出现“热门专业拥堵”现象:入口困难,出口饱和。学生工作者应对学生的考研进行宏观指导和咨询,让学生清醒考研的真正目的,要让学生们懂得考研并不是唯一的出路,并不是人人都适合,考研和就业其根本是因人而异的,适合自己的才是明智的选择,要是遇到合适的岗位可以选择先就业后考研;还应指导学生报考专业依据自己的学习基础和兴趣爱好,这样在今后学习和工作中才会有激情、有创造。
3.重视能力和医德医风的培养
随着教育体制的改革,研究生考试正由重点考查知识,向考查能力上发展,即便是有着较强专业特点的医学,同样也需要全方面的人才。学生工作者应让学生清醒地认识到,考研不是一个短期复习的行为,而是多年来学习的厚积薄发,是学识和能力的双重体现,不仅需要牢固的基础知识,熟练的临床技能,还要有良好的心理素质,人文素质和道德素质,这样才能成为既有医术,又有以德的好医生。在入学初,学校就要教育学生要学好专业基础课、英语等课程,奠定扎实基础,不要过早集中在几门考研课程上,考生在重视知识学习的同时,应注重专业能力培养和综合能力的培养。
4.深化课程体系改革和实习安排
学校还应进一步深化课程体系改革。在以专业课程为主体的基础上,增设人文社会科学和拓宽学生视野的必修课、选修课让学生学会运用人文、自然、社会、心理科学的知识,进一步提高医学生个人素养和综合能力。学校还要重视基础知识和临床实践的有机结合,增设对前沿医学内容的课程或讲座,减少验证性实验,充分提供给学生自主实验和实践的机会。另外,合理地安排实习对医学生考研也会产生重要的影响。比如,准备考研的学生可以申请考前2个月自主复习或参加补习班,考研结束后补实习,使医学生全身心投入考前复习与实习,从时间安排上缓和两者之间的矛盾。
参考文献:
[1]钱国良.再说考研热[J].中国青年研究,2003,(9).
[2]张涛,宋汉君,张鹏霞,柳朝阳,孙鹏,荣光影,王小灵.浅谈医学课程体系改革.2009.