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时代前进的脚步从未停歇，科技的创新及发展日新月异，教育体制在不断地改革，根据新课程的理念，国家的教育方针，越来越多的人开始关注小学生的音乐教育，学生是祖国的花朵，是国家发展和进步希望，因而教师必须提升对学生的关心和的关注。教师在进行小学音乐教学时，应从小学生的认知能力以及发展点出发作为音乐教学起始点，实施多种多样、灵活多变，学生容易接受的教学措施。学生处于小学时期实施音乐教学，不仅有利于学生学习潜力的有效激发，与此同时，有利于学生想象能力以及思维能力的形成和提升。本文主要是探讨小学音乐课程的开展对学生综合