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摘 要： 为了更好地将学校的德育工作落到实处，学校要有计划地改革育工作的传统做法，落实育人为本，德育为先的教育工作方针，积极构建系统衔接的德育体系，建立新型的德育工作制度，从细微处入手，深入实施道德细节活动，进一步增强山区学校德育工作的实效性。
关键词： 山区学校 德育工作 工作细节
为了更好地将学校的德育工作落到实处，学校要有计划地改革德育工作的传统做法，落实育人为本，德育为先的教育工作方针，积极构建系统衔接的德育体系，建立新型的德育工作制度，从细微处入手，深入实施道德细节活动，进一步增强山区学校德育工作的实效性。
一、降低工作重心，从细微处入手
针对山区学校的特点，学校有计划地改进了德育工作的传统做法，组织专门人员制定了《学校德育工作操作规程》，按不同的阶段、不同的年级，配合重大节日及庆祝活动设计学生德育教育活动主题、活动名称、活动程序、活动目的、活动效果及具体的活动案例。形成了全校一盘棋，且各年级各班兼特色的德育工作新局面。操作规程成为班主任开展德育工作的重要“抓手”，班主任可以按照具体要求分时段，有选择地展开德育教育工作，以活动促管理，以活动丰富德育形式，使学校与家庭社会教育协调一致，形成合力，强化德育教育工作效果。
首先，我们组织各班开展“寻找身边的道德细节”的专项活动，征集道德细节问题。如：向教师问好，随手捡垃圾，爱护公物等。其次，从为人处世的态度、文明知礼、讲究诚信、学会感恩等方面筛选几十个学生身边的道德细节问题，将传统的德育教育以贴近学生日常生活的形式落实到学生的日常生活中，例如：别人与自己讲话时，做到不左顾右盼，早晨起床随时叠被子，打扫室内卫生，别人有困难，愿意伸出援手吗？面对父母做的饭菜说声谢谢等，让同学们感到德育教育工作不再是抽象的理论，而是他们身边的小事，进一步提高道德认知，培养道德行为。
二、开展教育宣传活动，提高学生道德认识能力
为了更好地落实《学校德育工作操作规程》，学校认真开展德育宣传活动，努力提高学生的道德认识能力。首先，学校将细节问答在教室内悬挂上墙，通过校园广播、板报，组织主题班会等形式引导学生学习道德细节问答，学校每周进行一次总结评比，在全校大会上公布，让不同的班级互查，互相督促，互通有无，进行创新。尤其是与在活动中表现优异的学生进行互动交流，用榜样的力量教育大家，使大家見贤思齐，努力提高修养。其次，在教师层面上，要求每位教师首先做好道德教育的标兵，每位教师从自身做起，对自己的行为负责，齐抓共管，发挥以点带面的作用。
三、开展实践活动，促进良好道德品质的形成
活动育人，形成良好的道德品质，需要组织丰富的实践活动，对照道德细则问答的具体培养目标，学校展开了丰富多彩的主题实践活动，全面提升了道德品质。
热爱祖国、服务社会是学生产生高尚道德行为的思想源泉，为此学校以“立足校园，深入农村，奉献爱心，服务社会”为主题开展了多种多样的青少年志愿者服务活动，首先做好“帮助别人，快乐自己”的学雷锋活动宣传发动工作，以班级为单位，利用班会、黑板报等形式开展学雷锋宣传活动，积极营造“学雷锋，学先进”的良好氛围。其次，开展以“帮助别人，快乐自己”为主题目的的一系列活动。如：学习雷锋事迹，讲雷锋故事，读雷锋日记等，倡导学生为班级，为同学做一件好事等，人人将爱国主义文明教育和良好的行为习惯教育贯彻到日常生活中。
为培养学生关心他人、乐于奉献的道德品质，学校首先组织学生开展了大型公益募捐活动，为白血病患者和残疾儿童累计捐款6000多元。其次，和城里初中开展手拉手、结对子活动，每位农村学生和城里学生互结对子，并且到家中一起干农活，吃农家饭，体验帮助别人和在友谊中成长的快乐。
学会感恩，文明知礼是高尚品德情操的重要组成部分，在母亲节来临之际，学校组织开展“我给妈妈写封信”、“我给母亲洗洗脚”等活动，用语言和行动为妈妈送上温馨的祝福。这有利于促进学生加深理解道德规范细节制定的初衷，使他们更深入地理解父母，体谅父母，珍爱家人，从而发扬孝敬父母、珍视亲情的传统美德。
四、持之以恒，增强德育工作实效性
从“小处着手，大处着眼”，抓小促大，让学校的德育工作落到实处，现已成为我校全体教职工的共识。经过一年的努力，我们已经从德育教育活动中尝到了甜头，学生有礼貌了，校园清洁了，学生宿舍干净了，学生之间打架、吵架事件减少了，学生有爱心了，涌现出了一批拾金不昧、帮助他人的先进个人。道德细节问答主题实践活动，改变了学生的精神风貌，从根本上消除了德育教育目标的抽象性和生硬性，它紧扣德育工作目标，靠近学生的思想基础，深入学生的生活实际，注重了目标与实际的结合，较好地满足了现代社会对校园德育教育的要求，可以说是一种切实有效的德育教育活动。今后我们将按《学校德育工作操作规程》坚持开展活动。
关键词： 山区学校 德育工作 工作细节
为了更好地将学校的德育工作落到实处，学校要有计划地改革德育工作的传统做法，落实育人为本，德育为先的教育工作方针，积极构建系统衔接的德育体系，建立新型的德育工作制度，从细微处入手，深入实施道德细节活动，进一步增强山区学校德育工作的实效性。
一、降低工作重心，从细微处入手
针对山区学校的特点，学校有计划地改进了德育工作的传统做法，组织专门人员制定了《学校德育工作操作规程》，按不同的阶段、不同的年级，配合重大节日及庆祝活动设计学生德育教育活动主题、活动名称、活动程序、活动目的、活动效果及具体的活动案例。形成了全校一盘棋，且各年级各班兼特色的德育工作新局面。操作规程成为班主任开展德育工作的重要“抓手”，班主任可以按照具体要求分时段，有选择地展开德育教育工作，以活动促管理，以活动丰富德育形式，使学校与家庭社会教育协调一致，形成合力，强化德育教育工作效果。
首先，我们组织各班开展“寻找身边的道德细节”的专项活动，征集道德细节问题。如：向教师问好，随手捡垃圾，爱护公物等。其次，从为人处世的态度、文明知礼、讲究诚信、学会感恩等方面筛选几十个学生身边的道德细节问题，将传统的德育教育以贴近学生日常生活的形式落实到学生的日常生活中，例如：别人与自己讲话时，做到不左顾右盼，早晨起床随时叠被子，打扫室内卫生，别人有困难，愿意伸出援手吗？面对父母做的饭菜说声谢谢等，让同学们感到德育教育工作不再是抽象的理论，而是他们身边的小事，进一步提高道德认知，培养道德行为。
二、开展教育宣传活动，提高学生道德认识能力
为了更好地落实《学校德育工作操作规程》，学校认真开展德育宣传活动，努力提高学生的道德认识能力。首先，学校将细节问答在教室内悬挂上墙，通过校园广播、板报，组织主题班会等形式引导学生学习道德细节问答，学校每周进行一次总结评比，在全校大会上公布，让不同的班级互查，互相督促，互通有无，进行创新。尤其是与在活动中表现优异的学生进行互动交流，用榜样的力量教育大家，使大家見贤思齐，努力提高修养。其次，在教师层面上，要求每位教师首先做好道德教育的标兵，每位教师从自身做起，对自己的行为负责，齐抓共管，发挥以点带面的作用。
三、开展实践活动，促进良好道德品质的形成
活动育人，形成良好的道德品质，需要组织丰富的实践活动，对照道德细则问答的具体培养目标，学校展开了丰富多彩的主题实践活动，全面提升了道德品质。
热爱祖国、服务社会是学生产生高尚道德行为的思想源泉，为此学校以“立足校园，深入农村，奉献爱心，服务社会”为主题开展了多种多样的青少年志愿者服务活动，首先做好“帮助别人，快乐自己”的学雷锋活动宣传发动工作，以班级为单位，利用班会、黑板报等形式开展学雷锋宣传活动，积极营造“学雷锋，学先进”的良好氛围。其次，开展以“帮助别人，快乐自己”为主题目的的一系列活动。如：学习雷锋事迹，讲雷锋故事，读雷锋日记等，倡导学生为班级，为同学做一件好事等，人人将爱国主义文明教育和良好的行为习惯教育贯彻到日常生活中。
为培养学生关心他人、乐于奉献的道德品质，学校首先组织学生开展了大型公益募捐活动，为白血病患者和残疾儿童累计捐款6000多元。其次，和城里初中开展手拉手、结对子活动，每位农村学生和城里学生互结对子，并且到家中一起干农活，吃农家饭，体验帮助别人和在友谊中成长的快乐。
学会感恩，文明知礼是高尚品德情操的重要组成部分，在母亲节来临之际，学校组织开展“我给妈妈写封信”、“我给母亲洗洗脚”等活动，用语言和行动为妈妈送上温馨的祝福。这有利于促进学生加深理解道德规范细节制定的初衷，使他们更深入地理解父母，体谅父母，珍爱家人，从而发扬孝敬父母、珍视亲情的传统美德。
四、持之以恒，增强德育工作实效性
从“小处着手，大处着眼”，抓小促大，让学校的德育工作落到实处，现已成为我校全体教职工的共识。经过一年的努力，我们已经从德育教育活动中尝到了甜头，学生有礼貌了，校园清洁了，学生宿舍干净了，学生之间打架、吵架事件减少了，学生有爱心了，涌现出了一批拾金不昧、帮助他人的先进个人。道德细节问答主题实践活动，改变了学生的精神风貌，从根本上消除了德育教育目标的抽象性和生硬性，它紧扣德育工作目标，靠近学生的思想基础，深入学生的生活实际，注重了目标与实际的结合，较好地满足了现代社会对校园德育教育的要求，可以说是一种切实有效的德育教育活动。今后我们将按《学校德育工作操作规程》坚持开展活动。