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劳动者在被评价性劳动与报酬关系形成后,对劳动价值的深入认识以及对形成这种关系的运行机制的群体性认同程度,是检验运行机制功效性的标准。目前,不同基础、不同类型、不同层次的学校纷纷出台并操作了相应各具特色的人事分配制度改革方案,但在实际运行和操作中,或多或少的存在着一些问题或矛盾。本文在分析这些问题和矛盾的基础上,提出了构建基于协调性的高校教职工考核评价体系的思路及其主要内容。