【摘 要】
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传统的课堂,教师大多从教的角度思考提高课堂效率,教学过程总是按着事先设计的路线推进。除了几个尖子学生与教师进行交流,其余学生往往充当听众的角色。尽管民主化思潮倡导
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传统的课堂,教师大多从教的角度思考提高课堂效率,教学过程总是按着事先设计的路线推进。除了几个尖子学生与教师进行交流,其余学生往往充当听众的角色。尽管民主化思潮倡导以学生为主体的课堂教学模式,尽管教师上课使用启发式教学方法并设
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