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本研究以初中两个平行班作为研究对象,在实验班实施翻转课堂的教学模式;而在控制班使用传统的教学模式,进行4个学期的初中英语写作教学实践,然后对比两个班学生写作成绩进行前后对比分析.研究发现:不管是采用翻转课堂教学还是传统课堂教学,学生的成绩均有明显的提高,但实验班的成绩提高幅度优于控制班.
翻转课堂对中学生英语写作成绩的影响分析
【摘 要】
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本研究以初中两个平行班作为研究对象,在实验班实施翻转课堂的教学模式;而在控制班使用传统的教学模式,进行4个学期的初中英语写作教学实践,然后对比两个班学生写作成绩进行
【机 构】
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贵州理工学院松桃二中;
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年24期
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