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随着信息化的普及、智慧教育的推进、电子终端设备的广泛运用,在诗歌教学中尝试将课前自学与课堂合作探究相融合,从“先教后学”转变为“先学后教”,打造诗歌教学的翻转课堂。本文以九年级上册诗歌单元整体教学为例,围绕课前、课中、课后三阶段,立足三字法研讨,翻转诗歌教学,开启诗情画意之旅。
翻转课堂:开启诗歌教学里的诗情画意之旅——以九年级上诗歌单元整体教学为例
【摘 要】
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随着信息化的普及、智慧教育的推进、电子终端设备的广泛运用,在诗歌教学中尝试将课前自学与课堂合作探究相融合,从“先教后学”转变为“先学后教”,打造诗歌教学的翻转课堂
【机 构】
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杭州市余杭区临平第五中学,浙江杭州311100
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
：
2004年期
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