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我国大学英语教学改革已经推行多年，也取得了不俗成绩，但是基本集中在教学法的引入或改进上，并没有从教师行为的视角进行深层次改革，因此改革尚未达到预期。在网络多媒体技术飞速发展的当下，教师作为大学英语教学的主体，其角色必须适时转变才能从根本上改变教学效果不佳的现状。本文主要从教育生态学的视角对网络多媒体环境下大学英语教师的角色与生态化转型进行简要探究。