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在大多数学校中,传统的统一授课的形式依然是主要的教学组织形式.然而,对于学生在学习背景、学习兴趣、性格特征等方面存在的明显差异,这种授课模式却无法解决.本文尝试利用分层理论的指引,在教学中实施隐性分层教学的模式,尽可能地提高学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学效率,满足不同层次学生的不同需求.
初中英语教学中的隐性分层教学初探
【摘 要】
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在大多数学校中,传统的统一授课的形式依然是主要的教学组织形式.然而,对于学生在学习背景、学习兴趣、性格特征等方面存在的明显差异,这种授课模式却无法解决.本文尝试利用
【机 构】
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四川省阆中市保宁中学 四川 阆中 637400
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年3期
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